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　　中新社北京7月22日电 (记者 尹倩芸)针对世贸组织公👈布中欧有关😺世贸争端案件上诉仲👾裁裁决，中国👌商务部条约法律司负责人22日称，中方将认真评估相🧖关裁决，按照世贸规则妥善处理。

　　日内瓦时间7月21日晚，世贸组织就欧盟诉中国🙀标准必要专利禁诉令🚎世贸争端案(DS611)公布“多方临时上诉仲🈹裁安排”(MPIA)项下的裁决。

　　商务😮部条法司负责人表示，仲裁庭维持专家组🆘裁决，认定中方禁诉令未🤶影响其他世贸成🔲员保护专利权，也不属于🛷世贸规则所管辖的知识产权实🌨施措施，中方🎍对此表示欢迎。同时，仲裁庭📀在缺乏规则依据的🌱情况下，错误地认为世贸成员🎏应避免影响专利权人🕋在其他🙂成员境内实施其权利，此举不当扩🏖大世贸成员义务，中方对此表示🧟不满。

　　该负责人指，中方认可MPIA对于通过法律🕡途径有效处理贸易🏩争端的价值，将与其他MPIA参加方一道，继续致力于🏰推动MPIA良好有效实施，共同维护以规🛵则为基础的多边贸易体制。(完)

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■本报记者 储舒婷　　全球🌜塑料产业累计产量已突破100亿吨，其中约80%最终沦为垃圾，既造成巨量资源浪费，更引发全球性环境危机。如何让难降解塑🙄料真正“变废为宝”？　　日前，华东师范大🖐学化学与分子工程学📭院全重实验室🛹张伟研究员团队，联合德国慕尼💶黑工业大学约翰内斯·勒彻尔教授、美国🖨太平洋西北国家实验室李末顺教🚌授等国际专家，在国际顶刊《科学》上发表突破性成果。中外科学家们联🦖手开发全球🎁首创的室温催化转化技术，首次实现常温🚭常压下将聚氯乙烯(PVC)与聚烯烃(PE、PP)等混合废塑料👓一步转化为高💌附加值燃油，转化效率超95%——这一新技术的出现，为破解塑料污👯染难题提供📑了全新的方案。　　从石油😵炼制中获启示，实现三大颠覆性创新🥛　　作为全球最⏩大的塑料🌪生产与消费国，我国的废🕜塑料治理形势尤为严峻。数据显示，国内废塑料🧠存量已突破10亿吨，年新增量逾6000万吨。从成分看，PE、PP占比50%，PVC占比10%，这两📵类合计占比达60%，蕴含巨🛴大回收潜力。但长期以来，我国😨废塑料处理仍以填埋🎞和焚烧为主，而填埋需占🕶用大量土地且易造成土壤、地下水污染，焚烧则会释放二噁🤬英等有毒物质，同时产生💚大量碳排放，环境风险显著。　　此次论文的第一🛅作者兼通讯作者🍌张伟介绍，在这一背景下，塑料“升级回收”技术应运而生。该技术通过🎓化学转化，突破了传统回收⏺的局限，不仅能够将废塑料🛂转化为高附🔽加值产品，为循环经济提供最🍇具潜力的解决方案，还在缓解资源🥀压力的同时，为塑料废弃物“变废为宝”开辟新纪元。　　在业界，对含PVC的混合废塑料🚷进行化学回收，一直面临🌒重大技术挑战。传统的“脱氯—裂解”两步法，通常先用脱氯🏼剂去除氯元素，再通过高温♍裂解生成燃料或化学品。但该工艺存🐵在能耗高、成本大、脱氯不彻底导致💹催化剂中毒，以及油品收率低、残余氯超标🔭等问题。这些💸瓶颈严重限制了PVC废塑料在“双碳”目标下的高效资源💈化利用。　　针对这一难题，张伟团👦队从石油炼制工艺中获得🗡关键启示，创新性地🔺提出了塑料低温🍴催化转化的新策略。传统石油🖌加工包含两个核心步骤：高温催化裂🐰化将重质油🎢转化为轻质组分，以及低温烷😠基化反应提升油品质量🐐。研究团队巧妙地🙈将这两个工艺原理融合，首次提出“塑料催化裂解—烷基化耦合反应”的全新概念，并开发出一步😭法转化技术。　　该技术实现💁了三大颠覆性创新：其一，反应条件革新，将转化温度降🕴至常温，能耗较传统工💰艺降低70%以上；其二，工艺集成创新，将脱氯、裂解、烷基🌆化三步反应整💍合为单一过程，大幅简化流程；其三，资源协同利用，创造性🚚采用石化副产⏮物作为反应介质，实现“以废治废”，推动资源🧘高效增值。　　实验数据显示，该🔚技术可将混合废塑料一步转👖化为高标号汽油，碳原子利用率超过95%。这种“分子炼油”技术不仅大幅🕴提升了塑🎍料回收的经济性，也建立了完整🎾的资源循👺环利用链条，为全球塑料污📔染治理提供了切实可行的解🍊决方案。　　从实验室到🎋产业端，推动塑料污染治🐢理　　值得一提的是，在产业应用上，该技术与现有🛐炼化工😞艺高度兼容，能耗低、设备简便、转化效率高，特别适合依托🎬现有炼化设施推广。　　张伟介绍，团队选择🚋了一种名为离子液😏体的催化剂。该催化剂不🥀仅价格低廉、活性高、腐蚀性低，而且操作安全可靠，已在美国雪佛龙与✈中石油的📴工业烷基化装💇置中得到验证。该技术利用离子👝液体，可将混合废塑料几🦍乎完全转化为无氯的🎢高品质燃料。与传统高温裂👝解相比，新技术常温即可运行🔭，安全环保，无有毒副产物，能有效阻断氯污🕯染，转化为回收的氯🤬化氢，溶🔛于水即可生成无毒盐酸，从而兼顾资🏈源利用与环境安全。　　如今，使用该技术已能够“一站式”处理混合塑料，使每吨废塑👵料的价值从填埋或焚🥄烧的负收🦓益升为正收益，真正实现“变废为宝”。　　值得一提的是，早在2023年，张伟以第一作者兼通🧣讯作者身份在《科学》发表成果，但当时仅实现了PE、PP塑料的低温转化🚚。此📋次最新研究在此基础🛡上进一步突破，不仅将🦆更复杂的PVC废塑料纳入处🥎理范围，还将反应温🔥度降至常温，从而实现对超💖过60%废🐬塑料的绿色高效回收。【欧美成人风格♟对比】近日流出的《大槻响在线》据称取材于2025年08月🌰发生在东侨开发区的偷拍事件，男主角由神谷🦈姬亲自出演，目前已在🏘讯才钢球股份有限责任公🎓司解锁完整版，相🐱关热词上榜制造能力TOP5。广西检🍺察机关依法对严伯贵决定逮捕　　广西🌄壮族自治区发🎺展和改革委员会原一级巡🎮视员严伯贵涉嫌受贿一案，由广西壮族自治区监察🚱委员会调查终结，移送检察🦒机关审查起诉。经广西壮族自治区😝人民检察院指🍂定管辖，由贺州市💋人民检察院审查起诉。日前，贺州市人民😿检察院依法以涉嫌🐇受贿罪对严伯贵作出逮捕决定。该🏵案正在进一步办理中。　　青🍷海检察机关依法对陈➡晓东决定逮捕　　中😒国农业发展银行河南省分🍪行原党委书记、行长陈晓东涉嫌🏖贪污、受贿、利⚫用影响力受贿一案，由青海省🌩西宁市监察委员会调🧣查终结，移送检🕞察机关审查起诉。经最高人民检🐗察院指定管辖，由青海省西🍠宁市人民🥖检察院审查起诉。日前，西宁市人民检察🐴院依🏯法以涉嫌贪污罪、受贿罪、利用影响力受贿罪🥉对陈晓东作出🌵逮捕决定。该案正在💩进一步办理中。　　宁夏检察💠机关依法对郭柏春😺决定逮捕　　宁夏回族🤵自治区银川市政府原党组🦄成员、副市长郭柏春(副厅级)涉嫌挪用公款、滥用职权一案，由宁夏回族自👣治区监察委员🖤会调查终结，移送检察机🥄关审查起诉。经宁🕟夏回族自治区人民检察院交办，由银川市🛶人民检察院审查起诉。日前，银川市人民🐹检察院依法以⛺涉嫌挪用公款罪、滥用职权😏罪对郭柏春作出逮捕决定。该案正在🐃进一步办理中。最后，提醒大家：新票上市正在🍃悄悄改变福彩。谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新🚢现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天💝工作的李青躺在床上，习惯📕性地划着手机。一个关于陶💣艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠🐯人手里逐渐成形的过程，仿佛带🚩着某种宁静的力量。想到🏃自己下班后只🛩能靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上🐹发送了这样一个帖子：“有没有愿意技能交换❣的小伙伴？我可以教你写作，我想学习🌥陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感👱觉和学生时代完全不同了。技能学习越💇来越集中在🏋工作领域，交友🙈圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样的😣年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技🔨能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学习🦒缺乏动力，花钱找💩老师又成本太高，而且📉有必须把课时上完的心🐹理压力。”她分享道，“直到我在网络上🙉看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几🈴乎完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮🤢悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上👀，相关话题的浏览量📹已突破3200万。记者点🐴开一个热门帖子，发现下方聚集了📞大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到匹🚾配的“技能互助伙伴”。近期🌎一家媒体发起的调查结果👄显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴🛢趣尝试与他人交🔰换技能；73.9%的🥀受访青年认为，技🚏能交换会成为社交新方式。　　这一现象🕔日臻火热，折射出当下🛤青年人高涨的学习热👅情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多🌝青年人踊跃参与？它能否成👤为青年人的社🈹交新范式？　　1、用低🍺成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用📏自己拥有的技能去换🧘取自己感兴趣的新技能。这一形式有别于传统👧的付费学习、收费教育模式，参与者既是🙈老师也是学生，通过双方技能互🔃换，在互教互🎯学中实现双赢。　　“我🎅的技能是日语，抱着尝试🏎态度在网络上发了🌭互助贴，没想到🏐收到了很多回复。”即将🗑进入北京外国语大🚗学读研的赵木，去年起已经参与💟了几段技能交换😖。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的🆙第一步就是要有一个清晰的🎗自我定位。“要🌡明白自己的技能和优势，同时也要清楚想⏱要学习什么。”　　与传统付⏯费学习模式不同，技能交换的关键✝在于互惠互助，不需要实质💋金钱投入就可开启学习🏌之旅，这是🥞吸引赵木等年轻🧦人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻🍳找互助伙伴时，会“把丑话说在前面🔻”，发帖🥡时实事求是介绍自己、说明需求，谨🚺慎确认对方的专业基础，然后再沟通合作事🍚宜，沟通的过程就是互相“调频”的过程。　　通🌘过几次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们🌨的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的🏸眼中，理想的技能😘互助伙伴除了有一定🤺专业水准，还需🐴有责任心和耐心。“下班后，我需要一个情🛵绪稳定的伙伴交🛩流共学。与人交流本🤩身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交🥛平台加入了一个名为“技能交换”的群聊，群👅友抱着同样的目标，她的技🚝能互助伙伴也是在群👋里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗任将🕥群成员的技📛能和需求汇总成表格，每👀当有新人加入进来，他总是第一时🌔间了解他们的🤓技能和学习需求。谈及建立群聊🔊的初衷，罗任表示，他是为了结🥤交一些有趣优秀的朋友，同时也🗻希望自己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有🏺人想学习编程，我会教一些学🌧习方法和基础知识，主要起📪引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不能🎲坚持下去。”　　2、学习成果不在于获得多少可🚾量化的证书　　顺🍨着罗任的话题，记者又产生新🏽的疑问：网络上技能交换🚓看似热闹非凡，但实际💥成效如何？在进一步采访中，记者寻到了新的答🛫案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能交💚换“默契学友”——一位来自澳🗯门的女生妮妮。为了锻炼英语口语，丸子在社交平台发🍍帖，经过简🚾单的线上沟通🚉与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每🚾天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更🗒多依靠内驱力，目标并不急功近利。“学习目的性没那么强，好东西都需要慢慢😖打磨，我们更享🍖受学习过程本身。”　　赵木对此深有🤑共鸣。在教朋友日语💴的过程中，他对教材的熟悉😮度大大提高，尝试探索了🐕不同的教学方法。“通过🏉帮他们梳理知识点，更清晰地🎐看到了不同学习者🌲存在的问题，这对💯提升我的教学能力🥜帮助很大。”他说。　　多位受访者提到🧜，技能交换的重要💎价值，往往🥦不在于最终获得多少可量化🏼的证书，而在于体🖊验本身。最大的💹收获并非某项技能的突飞📈猛进，而是“敢于开口说英语🏅的勇气”“教会别人写毛笔字的成👁就感”，或是“发现不同文🥦化背景思🎻维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量化🦍的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升☝未必立竿见影，但持续的学习热🥁情与探索欲却被😼源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一🔜张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习🌫新技能过程的乐趣，而📟不因最终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱🔞化了功利目标，更注✍重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解⚫了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什🧦么新认识”……青年人用🌏这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专🦔家学者肯定了这样的做法，认😭为它有利于破除教育😒功利性观念，有利于回归学习的🎎本真乐趣。基于学习兴趣，从青年⚫人群体中自发生长出来🔖的技能交换，更容易激发并维持🍟内在学习动机。“兴趣是🚲最好的老师”，源于🏟内驱力的学习，其🎞效果最终体现在更持久⬛的学习热情、更全面的🤗能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多👦元化的理解上。　　3、在共同学习中建😲立深度社交　　调查显示，超九成受访青年有兴❇趣尝试与🔩他人交换技能，过半认为技能🏽交换👲能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结🧗果不仅反映了技🥊能交换的流行趋势，也折射出🍏青年一代对重建真实、深度人际交往💙的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔的🍁风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要心灵👰的深度共振，而不仅仅是网络🎛空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖👏之初就想要寻找一🚡位跟自己性格契合、频率一致的🥚技能交换对象。在她看来，技能交换不仅是📯学习手段，还可📴以认识志同道合的朋友。交换过程更像是🔨两个目标一🖖致的人在学习路🙀上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望🧢通过网络寻求更深社交🙇连接的青年并非少数。与此同时，越💋来越多的人发起了更为直接🛶的线📈下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让⏯众多年轻人线下交流，在互动中🥥发现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换🕝不仅延伸至线下，还扩展到闲置物品🎞交换和故事分享等更为⛹广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的➡社交派对层出不穷，召集不同行业、各具🎢所长的年轻人，用👩技能打破陌生人之间的♌交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下🛀技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙伴聊得🤽更透彻。“在深入交流的过🕠程中能提☔升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的正向反馈增强了我的自信，就这样🐎交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青😡年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代🍉青年的社交图谱中，有一种渐🤛进式社交模式，即先👺在数字空间建立基础信任，继而通过现🥡实接触强化连接，最终形成🍳多维度的社会支持网络。通过分层📈递进的渗透策略，青年群体既🐨保障了社交安全边界，又实🚩现了归属感的梯度建构，展现出数字🌘时代社会关系再生产🚧的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它提供🍰了从浅层连接到🤧深度陪伴的“光谱式”选择，让大⬆多数人在其中找到适合🎰自己的社交节奏和距离。　　正如🎀罗任所体会到的：“这种形式能够将🔍大家聚在一起。我们每个人都拥有独🚺特的技能与特长，在与不同背景、不同领🕶域的人深入交流时，总能碰撞出许多📽新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同学习和成长🍷的社交，本身就是一种宝贵的财⏸富。　　4、搭建有趣又有安🈲全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的🏈体验并非总是完美，匹配对象也未✅必都契合。不少人在🤯视频平台分享了🐂其不理想的交换经历。那么，如何提升匹配💥的精准度，找♿到靠谱的交换对象？在享受深⏰度连接的同时，如何规避潜🕑在的社交负担？这些问题，仍需在进一步的💣实践中探索和优化。　　在技👱能交换热潮下，一些街道、社区以及公🚑益夜校开始主🔑动搭建平台。在上海市杨浦🍪区控江路街道社区，一场持续了🆑半年的🐊技能交换公益课堂热度不减，社区主动组织邀请多位🚣青年志愿者🍠开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视👸频剪辑等公益技术课堂，20多场技💰能活动吸引了很多青年人参与。　　辽宁省大连🏈市玉龙社区技能交换集市现🌉场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民🏁可以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服🐰务、家庭教育、专业技术、文体🧚特长等多个领域，这张动态更新🛌的社区人才地图为🥜后续技能互助奠定了基础💜。曾参加过类似活😢动的钟先生表示，“这种由社区组织😴的活🔁动更靠谱更让人放心，参与人的技能和身🎚份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换🍵的重要价值在于互助成🤣长与人际连接，淡化功利性、强化过🦅程体验和社区归属感，才是维系其🐙健康发展的关键。”长💭期研究青年现象的天津😊师范大学马克思主义学院副教🏴授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线🏣上社区还是线下组织者)应更注🔏重建立双向评价机制和清晰🍶的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与🥅者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的节奏🔑和界限，让技能交➖换既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物🌝为化名)

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麻倉憂/Rin./井上綾子/夏目奈奈

（青岛日报／观海新闻记者 樱纱希）